APRENDIZAJE AUTONOMO

El aprendizaje autónomo es una herramienta fuerte con la que el estudiante demuestra todas sus capacidades cognitivas de aprendizaje. Donde es capaz de adquirir la información, procesarla, interactuar, retroalimentar y generar nuevo conocimiento.

A pesar de ser un aprendizaje individual, este debe ser organizado, se deben tener en cuenta pasos específicos, se debe trabajar basados en una metodología que sirve de guía de aprendizaje, para que el aprendizaje sea ordenado y constructivo.

Una buena metodología es el camino al correcto aprendizaje, es un proceso en el que el estudiante debe involucrar aspectos motivacionales y actitudinales.

El aprendizaje autónomo es el proceso en el que cada una de las personas asumen su iniciativa con ayuda de otras personas en sus necesidades de aprendizaje, es igual a tener que identificar los recursos que se requieren  y si  son necesarios para aprender. 

Sus Características Son:

-Autonomía
-Conocer sus propios estilos y su manera de aprender.
-Tener muy claros sus objetivos personales y profesionales.
-Tener una buena responsabilidad personal.
-Estar siempre a disposición para realizar sus actividades de aprendizaje.


Lo que el docente debe realizar es diseñar estrategias y emplear mecanismos que favorezcan su proceso de aprendizaje, comunicación mediante las Tics, escritos, audiovisuales, etc.
Tener un alto dialogo en medios de interacción ágiles y oportunos.

ESTRATEGIAS DE APRENDIZAJE:

Las estrategias de aprendizaje son acciones y pensamientos de los estudiantes que se producen durante el aprendizaje y que influyen tanto en la motivación como en la adquisición, retención y transferencia de conocimientos. 

Son medios de seleccionar, combinar y rediseñar rutinas cognitivas. Son recursos orientados hacia las metas, para favorecer el desempeño.

 " Una estrategia de aprendizaje es un procedimiento (conjunto de pasos o habilidades) que un estudiante adquiere y emplea en forma intencional como instrumento flexible para aprender significativamente y solucionar problemas sobre algún contenido de aprendizaje. Son más que los hábitos de estudio porque se realizan flexiblemente"

 Cuando un estudiante es estratégico mantiene el control, planifica, evalúa, y regula sus propios procesos mentales. Sus acciones son deliberadas, implican elección y toma de decisiones y se encuentran afectadas por su disposición, intenciones y esfuerzos. 

Estrategias Lecto-escriturales:

El éxito en el uso de estrategias de aprendizaje radica en dos aspectos: en la disposición explícita del estudiante en cuanto a querer aprender a aprender y en el control que éste ejerza sobre las mismas.

 La lectura es una habilidad que facilita la interacción en el mundo en el cual vive y trabaja. Como cualquier habilidad la lectura exige la movilización de los saberes adecuados, en este caso, el conocimiento del lenguaje, que permite reconocer las palabras del texto, la experiencia y la vivencia en un determinado contexto, posibilitan la interpretación de lo que el texto no explicita.

 El aprendiz debe desarrollar estrategias para: +

* Entender el texto como unidad de relaciones con significado. 

* Interactuar con la propuesta de organización textual realizada por el autor del texto. 

* Descubrir las ideas fundamentales que presentan la visión global del texto.

* Interpretar los contextos situacionales para descifrar los propósitos del autor.

 * Autorregular el proceso de comprensión de la lectura.

¿Cuales son las ventajas de tener un aprendizaje autónomo?

El alumno que está desarrollando su aprendizaje autónomo se hace competente a las necesidades actuales en el ámbito personal y principalmente profesional.
El resto de los aprendices se hacen responsables en la búsqueda de su propio conocimiento.
Los aprendices que ya tienen experiencia en lo que es un aprendizaje tienen más posibilidades de detener lo que han aprendido sobre el aprendizaje autónomo.
También hay debilidades en este ámbito de aprendizaje autónomo como los son el no desarrollar una autoidentidad que sea reforzada por una experiencia de aprendizaje autónomo y motivación para ser estudiantes autorregulados


EL PAPEL DE LOS TICS EN EL APRENDIZAJE AUTÓNOMO

Con las tics se han abierto nuevas oportunidades para el desarrollo de enseñanza y del aprendizaje su potencial se evidencia en la interacción de comunicación. Estas tecnologías integradas a un ambiente de aprendizaje con diferente grado de vitalización ponen al alcance del docente canales de información y comunicación para promover formas distintas de la enseñanza  autónoma

El Manejo del Tiempo

El manejo del tiempo (también se lo puede llamar administración o gestión del tiempo). Abarca a todos los aspectos de la vida cotidiana y no deja nada excluido. 

cuatro son las fases más importantes que se tienen que tomar en cuenta cuando se intenta realizar un adecuado manejo del tiempo.

Fases:

a) Planificar: realiza una lista de objetivos a alcanzar. Esta parte aunque parezca que consume tiempo a la larga nos da más beneficios. El dedicar tiempo a la planeación nos asegurará en gran medida una buena administración del tiempo. Un tiempo adecuado para planificar lo pueden constituir de 15 a 20 minutos. Se piensa que este tiempo de planificación diario te dará cientos de horas ahorradas al final de un año.

b) Priorizar: esta acción tiene que ver con el decidir cuáles objetivos son los más importantes para irlos ordenando del 1 (el más importante) al 2 (menos importante) y 3 (poco importante). Recuerda que las cosas importantes se vuelven además urgentes cuando no se atienden prontamente. Y las cosas no importantes si las postergamos demasiado se vuelven urgentes.

c) Agendar: esta paso nos permite ordenar lo que planificamos y ya tenemos priorizado, lo importante es el orden en esta fase. No olvides escribir cada uno de los objetivos planeados. Recuerda que el viejo proverbio chino dice que “la más pálida tinta es mejor que la más brillante memoria”, ahora para mantener este proverbio actualizado decimos: “la más pálida tinta es mejor que la más brillante memoria electrónica.”

A este paso también se le puede identificar como hacer el horario

d)Seguimiento: Realizar las actividades conforme se han agendado, y revisar periódicamente el estatus de la misma para verificar que se están alcanzando los respectivos y anhelados objetivos.